《大学生心理健康与素养》混合式课程建设

实施情况总结

《大学生心理健康与素养》混合式课程自申报以来，已经完成以下工作：

1、2017年6月至7月，组建了《大学生心理健康与素养》课程团队。课程负责人由具有丰富的教学经验的代俊教授担任，课程组成员由袁晓艳、李仁莉、李玲、周丽、陈智担任。整个课程团队教学水平高，职称结构合理，其中教授1人，副教授3人，讲师2人。

2、2017年7月至8月，学习掌握混合式课程建设的基本内容。积极组织课程团队教师研读文件，加入“攀大混合式教学课程建设交流群” QQ群，并要求大家利用假期在云平台上进行在线课程学习，理解混合教学的基本概念、原理和方法，掌握混合教学单元的设计方法，掌握在线教育平台课程建设方法，完成云平台上的课程作业。期间，课程组成员初步讨论了课程设计思路，为开学后正式建设做好准备。

3、2017年9月至10月，在网络教学平台上初步建设《大学生心理健康与素养》混合式课程。我们按照讨论的课程设计，将课程分为六个模块，心理健康常识、人格发展、学习心理、人际关系心理、恋爱和性心理、心理危机干预。在每个模块下考虑哪些内容作为录制微课的知识点，哪些内容作为学生的作业，在课堂上如何互动教学等。另外，将优秀微课资源、第二课堂均纳入课程建设，让学生能够学以致用。但由于该课程为每年3月份开课，本期重在网站的建设（可直接在网上查看课程网站），没有学生学习的情况统计。

下一个阶段，我们将继续完善课程建设。在中期检查阶段，达到基本的课程视频或视频链接（覆盖课程大纲50%以上的知识点）、在线教育综合平台课程资源（含教学大纲、课程设计、课程教案、随堂测验、单元测验和单元作业、课程考核等）。由课程负责人根据老师擅长的方面，将各模块分配下去。老师们按照要求准备相应专题的微课、课堂互动设计等等，也进一步充实第二课程，将每年的“5.25”活动项目也纳入课程内容，让学生在生活中运用所学知识。从而，为混合式教学课程建设验收做好准备。